Новости филиала
-
Учащиеся художественного отделения филиала "Култаевская ДШИ" приняли участие в краевом конкурсе детско-юношеского художественного творчества "Радуга над Камой". Ребята выполнили композиции на темы: "Краса родной земли", "Семейные ценности", "Внутренний мир человека", "Гармония человека и природы", "Россия в 21 веке".
... Читать дальше
Конкурс рассчитан на развитие у подросткового поколения интереса к родному краю, воспитание патриотизма, чувства любви к малой Родине. Ведь все, что нас окружает, даёт толчок для вдохновения. -
Музыка может воодушевить, взволновать или успокоить... Понимание музыки и наслаждение ею доступно, разумеется, каждому.
... Читать дальше -
23 декабря 2021 года на Художественном отделении прошли просмотры в группах IV(8) и IV(5) по рисунку, живописи и композиции станковой программы ФГТ.
... Читать дальше
Учащиеся группы IV(8) (1 год обучения по программе "Живопись" ) познакомились с графическими выразительными средствами графики: разнообразными линиями, пятнами, точками и штрихами. Попробовали с их помощью передать на листе бумаги окружающий мир. Изучили симметричную и асимметричную композиции. Учащиеся пробовали рисовать объекты с натуры, наблюдая и анализируя то, что видят. Изучили такие термины как "рисунок" "композиция", "тональная растяжка", "сила тона", "силуэт" и тд. По живописи ученики познакомились с цветом: холодные и тёплые цвета, основные и составные, хроматические и ахроматические. Отрабатывали основные приёмы работы гуашью и акварелью. Так же учились выполнять свои первые этюды с натуры.
В предвыпускном классе IV(5) (4 год обучения) учащиеся закрепляли знания, умения и навыки в рисовании гипсовых геометрических тел. Грамотно компоновали предметы в листе. Впервые учились рисовать и писать драпировку (ткань) со складками с натуры, показывая ритм и объем каждой складочки. Далее изображали драпировку в постановке с несколькими предметами. Продолжили учиться рисовать материальность предметов (металлическую и стекляную бытовую утварь). Писали натюрморты с разных ракурсов и изображали тематические постановки. По композиции ребята изучили портретный жанр и его виды. Учащиеся передавали изобразительными средствами образы литературных и мифологических персонажей. Начали изучать композицию со стаффажем (фигура человека в пространстве окружающей среды).
Вся программа выстроена так, что бы учащиеся постепенно осваивали задания, шаг за шагом. -
... Читать дальше
-
... Читать дальше